¿Cómo se cuenta una historia?
Objetivo
Comprender cómo se ordenan los acontecimientos y cómo se construye una narración comprensible.
Explicaciones
Una narración organiza los hechos para que el lector pueda seguir un cambio: primero presenta una situación, después aparece un problema o transformación y finalmente sabemos qué ocurre con ese conflicto.
Esquema: 🚪 INICIO → ⚡ NUDO → 🎯 DESENLACE
Presenta personajes, lugar, tiempo o situación de partida.
Aparece el conflicto, problema o cambio que pone la historia en movimiento.
El conflicto se resuelve, cambia o queda abierto de forma intencionada.
Recuerda
- Una narración organiza hechos relacionados.
- Planteamiento, desarrollo y desenlace son una herramienta útil para observar la organización.
- El orden del relato puede coincidir o no con el orden cronológico de los hechos.
Regla para recordar
I · N · D
- 1 · 🚪 Inicio: ¿cómo empieza?
- 2 · ⚡ Nudo: ¿qué cambia?
- 3 · 🎯 Desenlace: ¿cómo termina?
EMPIEZA · CAMBIA · TERMINA.
Modelo resuelto
- Inicio: Marta llega sin el cuaderno.
- Nudo: descubre dónde lo dejó y tiene un problema.
- Desenlace: el conductor lo entrega.
Debo ser capaz de…
- Ordenar acontecimientos.
- Distinguir situación inicial, conflicto y resolución.
- Crear una secuencia narrativa breve y revisarla.
Palabras clave
acontecimiento · secuencia · conflicto · desenlace · cronología
Ejercicios guiados
Entrenamiento profundo
Ordenar acontecimientos
Ordena los hechos para que la narración tenga una progresión clara.
Una chica encuentra un cachorro perdido. / Llama al número de la placa. / Aparece el dueño y se lo agradece.
Pista: Busca qué situación existe primero, qué rompe el equilibrio y qué resuelve.
Reto: Cambia el orden a propósito y explica por qué se vuelve confuso.
Un grupo llega tarde al autobús. / Descubre que olvidó una mochila. / Un compañero vuelve y la recupera.
Pista: Busca qué situación existe primero, qué rompe el equilibrio y qué resuelve.
Reto: Cambia el orden a propósito y explica por qué se vuelve confuso.
Nora prepara una exposición. / El archivo no se abre. / Usa una copia guardada en el correo.
Pista: Busca qué situación existe primero, qué rompe el equilibrio y qué resuelve.
Reto: Cambia el orden a propósito y explica por qué se vuelve confuso.
Leo sale en bicicleta. / Pincha una rueda lejos de casa. / Un vecino le presta una bomba y vuelve.
Pista: Busca qué situación existe primero, qué rompe el equilibrio y qué resuelve.
Reto: Cambia el orden a propósito y explica por qué se vuelve confuso.
Una familia planta tomates. / Una ola de calor seca varias plantas. / Instalan sombra y salvan las restantes.
Pista: Busca qué situación existe primero, qué rompe el equilibrio y qué resuelve.
Reto: Cambia el orden a propósito y explica por qué se vuelve confuso.
Dos amigos ensayan una canción. / Discuten por el ritmo. / Escuchan la grabación y acuerdan una versión.
Pista: Busca qué situación existe primero, qué rompe el equilibrio y qué resuelve.
Reto: Cambia el orden a propósito y explica por qué se vuelve confuso.
La clase organiza una recogida solidaria. / Faltan cajas el último día. / Piden ayuda y consiguen más.
Pista: Busca qué situación existe primero, qué rompe el equilibrio y qué resuelve.
Reto: Cambia el orden a propósito y explica por qué se vuelve confuso.
Sara entra en una carrera. / Se le desata una zapatilla. / Se detiene, la ata y termina la prueba.
Pista: Busca qué situación existe primero, qué rompe el equilibrio y qué resuelve.
Reto: Cambia el orden a propósito y explica por qué se vuelve confuso.
Un alumno pierde el pendrive. / Cree que ha perdido el trabajo. / Descubre una copia en la nube.
Pista: Busca qué situación existe primero, qué rompe el equilibrio y qué resuelve.
Reto: Cambia el orden a propósito y explica por qué se vuelve confuso.
Una gata entra en el gimnasio. / Nadie sabe cómo sacarla sin asustarla. / Abren una puerta lateral y sale sola.
Pista: Busca qué situación existe primero, qué rompe el equilibrio y qué resuelve.
Reto: Cambia el orden a propósito y explica por qué se vuelve confuso.
El grupo prepara una excursión. / Empieza a llover con fuerza. / Cambian la ruta por una visita cubierta.
Pista: Busca qué situación existe primero, qué rompe el equilibrio y qué resuelve.
Reto: Cambia el orden a propósito y explica por qué se vuelve confuso.
Mara cocina una tortilla. / Se queda sin huevos suficientes. / Reduce la receta y aprovecha lo que tiene.
Pista: Busca qué situación existe primero, qué rompe el equilibrio y qué resuelve.
Reto: Cambia el orden a propósito y explica por qué se vuelve confuso.
Un equipo pierde el primer partido. / Descubre que no se comunica en defensa. / Entrena esa coordinación y mejora.
Pista: Busca qué situación existe primero, qué rompe el equilibrio y qué resuelve.
Reto: Cambia el orden a propósito y explica por qué se vuelve confuso.
Dos hermanos montan una estantería. / Una pieza parece no encajar. / Revisan el dibujo y descubren que estaba al revés.
Pista: Busca qué situación existe primero, qué rompe el equilibrio y qué resuelve.
Reto: Cambia el orden a propósito y explica por qué se vuelve confuso.
La biblioteca anuncia un concurso. / A Ana le da vergüenza presentar su relato. / Lo revisa con una amiga y finalmente lo entrega.
Pista: Busca qué situación existe primero, qué rompe el equilibrio y qué resuelve.
Reto: Cambia el orden a propósito y explica por qué se vuelve confuso.
Reconocer inicio, conflicto y resolución
Nombra la función de cada parte.
Una chica encuentra un cachorro perdido. / Llama al número de la placa. / Aparece el dueño y se lo agradece.
Pista: El conflicto es el problema o cambio que obliga a actuar.
Reto: Explica por qué la primera frase no es todavía el conflicto.
Un grupo llega tarde al autobús. / Descubre que olvidó una mochila. / Un compañero vuelve y la recupera.
Pista: El conflicto es el problema o cambio que obliga a actuar.
Reto: Explica por qué la primera frase no es todavía el conflicto.
Nora prepara una exposición. / El archivo no se abre. / Usa una copia guardada en el correo.
Pista: El conflicto es el problema o cambio que obliga a actuar.
Reto: Explica por qué la primera frase no es todavía el conflicto.
Leo sale en bicicleta. / Pincha una rueda lejos de casa. / Un vecino le presta una bomba y vuelve.
Pista: El conflicto es el problema o cambio que obliga a actuar.
Reto: Explica por qué la primera frase no es todavía el conflicto.
Una familia planta tomates. / Una ola de calor seca varias plantas. / Instalan sombra y salvan las restantes.
Pista: El conflicto es el problema o cambio que obliga a actuar.
Reto: Explica por qué la primera frase no es todavía el conflicto.
Dos amigos ensayan una canción. / Discuten por el ritmo. / Escuchan la grabación y acuerdan una versión.
Pista: El conflicto es el problema o cambio que obliga a actuar.
Reto: Explica por qué la primera frase no es todavía el conflicto.
La clase organiza una recogida solidaria. / Faltan cajas el último día. / Piden ayuda y consiguen más.
Pista: El conflicto es el problema o cambio que obliga a actuar.
Reto: Explica por qué la primera frase no es todavía el conflicto.
Sara entra en una carrera. / Se le desata una zapatilla. / Se detiene, la ata y termina la prueba.
Pista: El conflicto es el problema o cambio que obliga a actuar.
Reto: Explica por qué la primera frase no es todavía el conflicto.
Un alumno pierde el pendrive. / Cree que ha perdido el trabajo. / Descubre una copia en la nube.
Pista: El conflicto es el problema o cambio que obliga a actuar.
Reto: Explica por qué la primera frase no es todavía el conflicto.
Una gata entra en el gimnasio. / Nadie sabe cómo sacarla sin asustarla. / Abren una puerta lateral y sale sola.
Pista: El conflicto es el problema o cambio que obliga a actuar.
Reto: Explica por qué la primera frase no es todavía el conflicto.
El grupo prepara una excursión. / Empieza a llover con fuerza. / Cambian la ruta por una visita cubierta.
Pista: El conflicto es el problema o cambio que obliga a actuar.
Reto: Explica por qué la primera frase no es todavía el conflicto.
Mara cocina una tortilla. / Se queda sin huevos suficientes. / Reduce la receta y aprovecha lo que tiene.
Pista: El conflicto es el problema o cambio que obliga a actuar.
Reto: Explica por qué la primera frase no es todavía el conflicto.
Un equipo pierde el primer partido. / Descubre que no se comunica en defensa. / Entrena esa coordinación y mejora.
Pista: El conflicto es el problema o cambio que obliga a actuar.
Reto: Explica por qué la primera frase no es todavía el conflicto.
Dos hermanos montan una estantería. / Una pieza parece no encajar. / Revisan el dibujo y descubren que estaba al revés.
Pista: El conflicto es el problema o cambio que obliga a actuar.
Reto: Explica por qué la primera frase no es todavía el conflicto.
La biblioteca anuncia un concurso. / A Ana le da vergüenza presentar su relato. / Lo revisa con una amiga y finalmente lo entrega.
Pista: El conflicto es el problema o cambio que obliga a actuar.
Reto: Explica por qué la primera frase no es todavía el conflicto.
Crear una secuencia narrativa
Usa el caso como esqueleto y crea una versión propia.
Una chica encuentra un cachorro perdido. / Llama al número de la placa. / Aparece el dueño y se lo agradece.
Pista: Una frase para situar, una para el problema y una o dos para resolver.
Reto: Cambia solo la resolución y comprueba si sigue siendo coherente.
Un grupo llega tarde al autobús. / Descubre que olvidó una mochila. / Un compañero vuelve y la recupera.
Pista: Una frase para situar, una para el problema y una o dos para resolver.
Reto: Cambia solo la resolución y comprueba si sigue siendo coherente.
Nora prepara una exposición. / El archivo no se abre. / Usa una copia guardada en el correo.
Pista: Una frase para situar, una para el problema y una o dos para resolver.
Reto: Cambia solo la resolución y comprueba si sigue siendo coherente.
Leo sale en bicicleta. / Pincha una rueda lejos de casa. / Un vecino le presta una bomba y vuelve.
Pista: Una frase para situar, una para el problema y una o dos para resolver.
Reto: Cambia solo la resolución y comprueba si sigue siendo coherente.
Una familia planta tomates. / Una ola de calor seca varias plantas. / Instalan sombra y salvan las restantes.
Pista: Una frase para situar, una para el problema y una o dos para resolver.
Reto: Cambia solo la resolución y comprueba si sigue siendo coherente.
Dos amigos ensayan una canción. / Discuten por el ritmo. / Escuchan la grabación y acuerdan una versión.
Pista: Una frase para situar, una para el problema y una o dos para resolver.
Reto: Cambia solo la resolución y comprueba si sigue siendo coherente.
La clase organiza una recogida solidaria. / Faltan cajas el último día. / Piden ayuda y consiguen más.
Pista: Una frase para situar, una para el problema y una o dos para resolver.
Reto: Cambia solo la resolución y comprueba si sigue siendo coherente.
Sara entra en una carrera. / Se le desata una zapatilla. / Se detiene, la ata y termina la prueba.
Pista: Una frase para situar, una para el problema y una o dos para resolver.
Reto: Cambia solo la resolución y comprueba si sigue siendo coherente.
Un alumno pierde el pendrive. / Cree que ha perdido el trabajo. / Descubre una copia en la nube.
Pista: Una frase para situar, una para el problema y una o dos para resolver.
Reto: Cambia solo la resolución y comprueba si sigue siendo coherente.
Una gata entra en el gimnasio. / Nadie sabe cómo sacarla sin asustarla. / Abren una puerta lateral y sale sola.
Pista: Una frase para situar, una para el problema y una o dos para resolver.
Reto: Cambia solo la resolución y comprueba si sigue siendo coherente.
El grupo prepara una excursión. / Empieza a llover con fuerza. / Cambian la ruta por una visita cubierta.
Pista: Una frase para situar, una para el problema y una o dos para resolver.
Reto: Cambia solo la resolución y comprueba si sigue siendo coherente.
Mara cocina una tortilla. / Se queda sin huevos suficientes. / Reduce la receta y aprovecha lo que tiene.
Pista: Una frase para situar, una para el problema y una o dos para resolver.
Reto: Cambia solo la resolución y comprueba si sigue siendo coherente.
Un equipo pierde el primer partido. / Descubre que no se comunica en defensa. / Entrena esa coordinación y mejora.
Pista: Una frase para situar, una para el problema y una o dos para resolver.
Reto: Cambia solo la resolución y comprueba si sigue siendo coherente.
Dos hermanos montan una estantería. / Una pieza parece no encajar. / Revisan el dibujo y descubren que estaba al revés.
Pista: Una frase para situar, una para el problema y una o dos para resolver.
Reto: Cambia solo la resolución y comprueba si sigue siendo coherente.
La biblioteca anuncia un concurso. / A Ana le da vergüenza presentar su relato. / Lo revisa con una amiga y finalmente lo entrega.
Pista: Una frase para situar, una para el problema y una o dos para resolver.
Reto: Cambia solo la resolución y comprueba si sigue siendo coherente.
Recuperación sin mirar
Comprobación final
- un conflicto o cambio
- una definición
- una lista
- un título
- resolución → conflicto → situación
- situación → conflicto → resolución
- título → ejemplo → definición
- lista → título → diálogo
Transferencia
Organizar una experiencia para que otra persona pueda seguir qué ocurrió y por qué.
Cómo estudiar esta unidad
Autoexplicación
- Explícalo sin mirar en 30 segundos.
- Pon un ejemplo distinto al modelo.
- Di un error típico y cómo evitarlo.
Apuntes Cornell
- IDEA CLAVE
- EJEMPLO
- DUDA/PREGUNTA
- RECUPERACIÓN SIN MIRAR
Recuperación espaciada: 2, 7, 21 días.
Qué puede pedirse en la prueba
¿Qué suele poner una narración en movimiento?
¿Qué secuencia resulta más clara?
Ordena estos hechos y explica tu decisión: «apareció el dueño / encontramos un perro / llamamos al número de la placa».
Escribe una microhistoria de 5 líneas con situación, conflicto y resolución.