MENTOR LCL · 1.º LCL

¿Quién nos cuenta la historia?

U1 · ¿Mi vida es una historia?
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Objective

Reconocer quién cuenta una historia, desde qué punto de vista y qué información conoce.

Explanations

El narrador es la voz que cuenta una historia. Para reconocerlo buscamos marcas del texto: pronombres, formas verbales, participación en los hechos y cantidad de información que conoce.

Visual scheme: 🗣️ QUIÉN HABLA + 👁️ QUÉ SABE + 🎬 QUÉ HACE = PUNTO DE VISTA

🙋 PROTAGONISTA

Cuenta su propia historia y es el personaje principal. Suele aparecer YO.

👀 TESTIGO

Participa o presencia los hechos, pero la historia principal es de otra persona.

🎥 3.ª PERSONA

Cuenta desde fuera: él, ella, ellos. No tiene por qué saber lo que sienten.

🧠 OMNISCIENTE

Es una 3.ª persona que, además, conoce pensamientos o sentimientos.

Remember

Memory rule

LAS 3 PISTAS

  1. 1 · 🗣️ ¿Quién habla?
  2. 2 · 👁️ ¿Qué sabe?
  3. 3 · 🎬 ¿Participa o mira desde fuera?

HABLA · SABE · ACTÚA → descubro quién narra.

Worked example

«Entré despacio en la cocina. Yo sabía que nadie me había oído.»
  1. Veo “entré” y “yo”: está contado desde la primera persona.
  2. La voz participa en los hechos.
  3. No puedo saber todavía si es protagonista o testigo sin más contexto; necesito comprobar si la historia gira alrededor de esa voz.
Solution: Primera persona. Con este fragmento puedo afirmar que el narrador participa; para decidir protagonista/testigo necesito más evidencia.

I should be able to…

Key words

narrador · punto de vista · protagonista · testigo · omnisciente · indicio

Guided exercises

1. «Yo cerré la mochila y salí.» Marca solo la palabra que demuestra la persona narrativa.
Solution: Yo / cerré / salí. Cualquiera de esas marcas muestra primera persona.
2. ¿Cuenta desde dentro o desde fuera?
Solution: Desde dentro: la voz participa en lo que ocurre.
3. «Sara abrió el mensaje. Pensó que quizá nadie recordaría su cumpleaños.» ¿3.ª persona u omnisciente? Justifica con una pista.
Solution: Omnisciente: está en 3.ª persona y conoce lo que Sara piensa.
4. «Vi cómo Lucas cruzaba el patio y escondía la nota en su bolsillo.» ¿Protagonista o testigo? ¿Qué dato te falta?
Solution: Puede ser testigo: la voz ve a Lucas. Faltaría más contexto para saber si quien narra es también el centro de la historia.
5. Reescribe «Marta abrió la puerta. Tenía miedo, aunque no lo dijo» desde la primera persona de Marta. Después explica qué información cambia.
Solution: Ejemplo: «Abrí la puerta. Tenía miedo, aunque no dije nada». Cambia la persona narrativa y la voz queda dentro de la experiencia.

Deep practice

Localizar marcas de persona

Encuentra la palabra o forma verbal que revela quién habla.

1. Señala una marca de persona narrativa.

«Yo guardé la llave en el bolsillo y corrí hacia la estación.»

Hint: Busca pronombres y terminaciones verbales.

Challenge: Di si esa marca sitúa la voz dentro o fuera de la historia.

Solution: yo / guardé / corrí
2. Señala una marca de persona narrativa.

«Vi a Lucía esconder la carta, pero ella no sabía que yo estaba detrás de la cortina.»

Hint: Busca pronombres y terminaciones verbales.

Challenge: Di si esa marca sitúa la voz dentro o fuera de la historia.

Solution: vi / yo
3. Señala una marca de persona narrativa.

«Marta abrió la ventana. Pensó que la tormenta terminaría pronto.»

Hint: Busca pronombres y terminaciones verbales.

Challenge: Di si esa marca sitúa la voz dentro o fuera de la historia.

Solution: Marta / pensó
4. Señala una marca de persona narrativa.

«El ciclista cruzó la meta y levantó los brazos. El público aplaudió.»

Hint: Busca pronombres y terminaciones verbales.

Challenge: Di si esa marca sitúa la voz dentro o fuera de la historia.

Solution: el ciclista / levantó
5. Señala una marca de persona narrativa.

«Nunca olvidaré aquella tarde: fui yo quien encontró al perro junto al puente.»

Hint: Busca pronombres y terminaciones verbales.

Challenge: Di si esa marca sitúa la voz dentro o fuera de la historia.

Solution: olvidaré / fui / yo
6. Señala una marca de persona narrativa.

«Observé cómo Dani discutía con el árbitro. Yo estaba sentado en la grada.»

Hint: Busca pronombres y terminaciones verbales.

Challenge: Di si esa marca sitúa la voz dentro o fuera de la historia.

Solution: observé / yo
7. Señala una marca de persona narrativa.

«Nora sonrió al leer el mensaje. Por dentro estaba convencida de que todo saldría bien.»

Hint: Busca pronombres y terminaciones verbales.

Challenge: Di si esa marca sitúa la voz dentro o fuera de la historia.

Solution: Nora / estaba convencida
8. Señala una marca de persona narrativa.

«Los alumnos entraron en silencio. La profesora cerró la puerta y comenzó la explicación.»

Hint: Busca pronombres y terminaciones verbales.

Challenge: Di si esa marca sitúa la voz dentro o fuera de la historia.

Solution: los alumnos / la profesora
9. Señala una marca de persona narrativa.

«Me desperté antes de que sonara el despertador y supe que aquel día sería distinto.»

Hint: Busca pronombres y terminaciones verbales.

Challenge: Di si esa marca sitúa la voz dentro o fuera de la historia.

Solution: me / desperté / supe
10. Señala una marca de persona narrativa.

«Yo acompañaba a Sara cuando recibió la llamada; ella fue quien tuvo que tomar la decisión.»

Hint: Busca pronombres y terminaciones verbales.

Challenge: Di si esa marca sitúa la voz dentro o fuera de la historia.

Solution: yo / acompañaba
11. Señala una marca de persona narrativa.

«Álex dejó la mochila en el suelo. No quería que nadie descubriera lo que llevaba dentro.»

Hint: Busca pronombres y terminaciones verbales.

Challenge: Di si esa marca sitúa la voz dentro o fuera de la historia.

Solution: Álex / no quería
12. Señala una marca de persona narrativa.

«El tren salió a las ocho. Dos pasajeros corrieron por el andén, pero no llegaron a tiempo.»

Hint: Busca pronombres y terminaciones verbales.

Challenge: Di si esa marca sitúa la voz dentro o fuera de la historia.

Solution: el tren / dos pasajeros
13. Señala una marca de persona narrativa.

«Abrí el sobre con cuidado. Dentro estaba la foto que llevaba meses buscando.»

Hint: Busca pronombres y terminaciones verbales.

Challenge: Di si esa marca sitúa la voz dentro o fuera de la historia.

Solution: abrí / llevaba
14. Señala una marca de persona narrativa.

«Desde mi ventana vi a los vecinos sacar mesas a la calle para la fiesta.»

Hint: Busca pronombres y terminaciones verbales.

Challenge: Di si esa marca sitúa la voz dentro o fuera de la historia.

Solution: mi / vi
15. Señala una marca de persona narrativa.

«Irene cerró el cuaderno. Sentía vergüenza por lo que había escrito, aunque nadie lo había leído.»

Hint: Busca pronombres y terminaciones verbales.

Challenge: Di si esa marca sitúa la voz dentro o fuera de la historia.

Solution: Irene / sentía vergüenza

Clasificar y justificar el narrador

Clasifica el narrador y apóyate siempre en una pista textual.

16. ¿Qué tipo de narrador aparece? Justifica con una pista.

«Yo guardé la llave en el bolsillo y corrí hacia la estación.»

Hint: Pregunta: ¿participa?, ¿es el centro?, ¿conoce pensamientos?

Challenge: Añade una segunda evidencia del fragmento.

Solution: protagonista. La voz cuenta una acción propia.
17. ¿Qué tipo de narrador aparece? Justifica con una pista.

«Vi a Lucía esconder la carta, pero ella no sabía que yo estaba detrás de la cortina.»

Hint: Pregunta: ¿participa?, ¿es el centro?, ¿conoce pensamientos?

Challenge: Añade una segunda evidencia del fragmento.

Solution: testigo. La voz observa una acción cuyo centro es Lucía.
18. ¿Qué tipo de narrador aparece? Justifica con una pista.

«Marta abrió la ventana. Pensó que la tormenta terminaría pronto.»

Hint: Pregunta: ¿participa?, ¿es el centro?, ¿conoce pensamientos?

Challenge: Añade una segunda evidencia del fragmento.

Solution: omnisciente. Cuenta desde fuera y conoce un pensamiento.
19. ¿Qué tipo de narrador aparece? Justifica con una pista.

«El ciclista cruzó la meta y levantó los brazos. El público aplaudió.»

Hint: Pregunta: ¿participa?, ¿es el centro?, ¿conoce pensamientos?

Challenge: Añade una segunda evidencia del fragmento.

Solution: tercera persona externa. Cuenta desde fuera sin entrar en pensamientos.
20. ¿Qué tipo de narrador aparece? Justifica con una pista.

«Nunca olvidaré aquella tarde: fui yo quien encontró al perro junto al puente.»

Hint: Pregunta: ¿participa?, ¿es el centro?, ¿conoce pensamientos?

Challenge: Añade una segunda evidencia del fragmento.

Solution: protagonista. La voz presenta como propia la experiencia central.
21. ¿Qué tipo de narrador aparece? Justifica con una pista.

«Observé cómo Dani discutía con el árbitro. Yo estaba sentado en la grada.»

Hint: Pregunta: ¿participa?, ¿es el centro?, ¿conoce pensamientos?

Challenge: Añade una segunda evidencia del fragmento.

Solution: testigo. La voz presencia los hechos desde la grada.
22. ¿Qué tipo de narrador aparece? Justifica con una pista.

«Nora sonrió al leer el mensaje. Por dentro estaba convencida de que todo saldría bien.»

Hint: Pregunta: ¿participa?, ¿es el centro?, ¿conoce pensamientos?

Challenge: Añade una segunda evidencia del fragmento.

Solution: omnisciente. Conoce una convicción interior.
23. ¿Qué tipo de narrador aparece? Justifica con una pista.

«Los alumnos entraron en silencio. La profesora cerró la puerta y comenzó la explicación.»

Hint: Pregunta: ¿participa?, ¿es el centro?, ¿conoce pensamientos?

Challenge: Añade una segunda evidencia del fragmento.

Solution: tercera persona externa. Solo narra acciones observables.
24. ¿Qué tipo de narrador aparece? Justifica con una pista.

«Me desperté antes de que sonara el despertador y supe que aquel día sería distinto.»

Hint: Pregunta: ¿participa?, ¿es el centro?, ¿conoce pensamientos?

Challenge: Añade una segunda evidencia del fragmento.

Solution: protagonista. La voz vive y valora su propia experiencia.
25. ¿Qué tipo de narrador aparece? Justifica con una pista.

«Yo acompañaba a Sara cuando recibió la llamada; ella fue quien tuvo que tomar la decisión.»

Hint: Pregunta: ¿participa?, ¿es el centro?, ¿conoce pensamientos?

Challenge: Añade una segunda evidencia del fragmento.

Solution: testigo. La voz acompaña, pero Sara ocupa el centro de la decisión.
26. ¿Qué tipo de narrador aparece? Justifica con una pista.

«Álex dejó la mochila en el suelo. No quería que nadie descubriera lo que llevaba dentro.»

Hint: Pregunta: ¿participa?, ¿es el centro?, ¿conoce pensamientos?

Challenge: Añade una segunda evidencia del fragmento.

Solution: omnisciente. El narrador conoce lo que Álex quiere evitar.
27. ¿Qué tipo de narrador aparece? Justifica con una pista.

«El tren salió a las ocho. Dos pasajeros corrieron por el andén, pero no llegaron a tiempo.»

Hint: Pregunta: ¿participa?, ¿es el centro?, ¿conoce pensamientos?

Challenge: Añade una segunda evidencia del fragmento.

Solution: tercera persona externa. Describe acciones desde fuera.
28. ¿Qué tipo de narrador aparece? Justifica con una pista.

«Abrí el sobre con cuidado. Dentro estaba la foto que llevaba meses buscando.»

Hint: Pregunta: ¿participa?, ¿es el centro?, ¿conoce pensamientos?

Challenge: Añade una segunda evidencia del fragmento.

Solution: protagonista. La búsqueda y el hallazgo pertenecen a la voz que narra.
29. ¿Qué tipo de narrador aparece? Justifica con una pista.

«Desde mi ventana vi a los vecinos sacar mesas a la calle para la fiesta.»

Hint: Pregunta: ¿participa?, ¿es el centro?, ¿conoce pensamientos?

Challenge: Añade una segunda evidencia del fragmento.

Solution: testigo. La voz observa desde su ventana una acción colectiva.
30. ¿Qué tipo de narrador aparece? Justifica con una pista.

«Irene cerró el cuaderno. Sentía vergüenza por lo que había escrito, aunque nadie lo había leído.»

Hint: Pregunta: ¿participa?, ¿es el centro?, ¿conoce pensamientos?

Challenge: Añade una segunda evidencia del fragmento.

Solution: omnisciente. La voz conoce un sentimiento privado.

Cambiar el punto de vista

Reescribe cambiando la persona narrativa y comprueba qué información cambia.

31. Reescribe el fragmento cambiando el punto de vista.

«Yo guardé la llave en el bolsillo y corrí hacia la estación.»

Hint: Cambia pronombres y verbos; no cambies los hechos básicos.

Challenge: Explica qué gana o pierde el lector con el nuevo punto de vista.

Solution: «Guardó la llave en el bolsillo y corrió hacia la estación.»
32. Reescribe el fragmento cambiando el punto de vista.

«Vi a Lucía esconder la carta, pero ella no sabía que yo estaba detrás de la cortina.»

Hint: Cambia pronombres y verbos; no cambies los hechos básicos.

Challenge: Explica qué gana o pierde el lector con el nuevo punto de vista.

Solution: «Alguien vio a Lucía esconder la carta desde detrás de la cortina.»
33. Reescribe el fragmento cambiando el punto de vista.

«Marta abrió la ventana. Pensó que la tormenta terminaría pronto.»

Hint: Cambia pronombres y verbos; no cambies los hechos básicos.

Challenge: Explica qué gana o pierde el lector con el nuevo punto de vista.

Solution: «Abrí la ventana. Pensé que la tormenta terminaría pronto.»
34. Reescribe el fragmento cambiando el punto de vista.

«El ciclista cruzó la meta y levantó los brazos. El público aplaudió.»

Hint: Cambia pronombres y verbos; no cambies los hechos básicos.

Challenge: Explica qué gana o pierde el lector con el nuevo punto de vista.

Solution: «Crucé la meta y levanté los brazos mientras el público aplaudía.»
35. Reescribe el fragmento cambiando el punto de vista.

«Nunca olvidaré aquella tarde: fui yo quien encontró al perro junto al puente.»

Hint: Cambia pronombres y verbos; no cambies los hechos básicos.

Challenge: Explica qué gana o pierde el lector con el nuevo punto de vista.

Solution: «Nunca olvidaría aquella tarde: fue quien encontró al perro junto al puente.»
36. Reescribe el fragmento cambiando el punto de vista.

«Observé cómo Dani discutía con el árbitro. Yo estaba sentado en la grada.»

Hint: Cambia pronombres y verbos; no cambies los hechos básicos.

Challenge: Explica qué gana o pierde el lector con el nuevo punto de vista.

Solution: «Desde la grada, alguien observó cómo Dani discutía con el árbitro.»
37. Reescribe el fragmento cambiando el punto de vista.

«Nora sonrió al leer el mensaje. Por dentro estaba convencida de que todo saldría bien.»

Hint: Cambia pronombres y verbos; no cambies los hechos básicos.

Challenge: Explica qué gana o pierde el lector con el nuevo punto de vista.

Solution: «Sonreí al leer el mensaje. Por dentro estaba convencida de que todo saldría bien.»
38. Reescribe el fragmento cambiando el punto de vista.

«Los alumnos entraron en silencio. La profesora cerró la puerta y comenzó la explicación.»

Hint: Cambia pronombres y verbos; no cambies los hechos básicos.

Challenge: Explica qué gana o pierde el lector con el nuevo punto de vista.

Solution: «Entramos en silencio. La profesora cerró la puerta y comenzó la explicación.»
39. Reescribe el fragmento cambiando el punto de vista.

«Me desperté antes de que sonara el despertador y supe que aquel día sería distinto.»

Hint: Cambia pronombres y verbos; no cambies los hechos básicos.

Challenge: Explica qué gana o pierde el lector con el nuevo punto de vista.

Solution: «Se despertó antes de que sonara el despertador y supo que aquel día sería distinto.»
40. Reescribe el fragmento cambiando el punto de vista.

«Yo acompañaba a Sara cuando recibió la llamada; ella fue quien tuvo que tomar la decisión.»

Hint: Cambia pronombres y verbos; no cambies los hechos básicos.

Challenge: Explica qué gana o pierde el lector con el nuevo punto de vista.

Solution: «Una persona acompañaba a Sara cuando recibió la llamada; Sara tuvo que decidir.»
41. Reescribe el fragmento cambiando el punto de vista.

«Álex dejó la mochila en el suelo. No quería que nadie descubriera lo que llevaba dentro.»

Hint: Cambia pronombres y verbos; no cambies los hechos básicos.

Challenge: Explica qué gana o pierde el lector con el nuevo punto de vista.

Solution: «Dejé la mochila en el suelo. No quería que nadie descubriera lo que llevaba dentro.»
42. Reescribe el fragmento cambiando el punto de vista.

«El tren salió a las ocho. Dos pasajeros corrieron por el andén, pero no llegaron a tiempo.»

Hint: Cambia pronombres y verbos; no cambies los hechos básicos.

Challenge: Explica qué gana o pierde el lector con el nuevo punto de vista.

Solution: «Salimos a las ocho. Vi a dos pasajeros correr por el andén, pero no llegaron a tiempo.»
43. Reescribe el fragmento cambiando el punto de vista.

«Abrí el sobre con cuidado. Dentro estaba la foto que llevaba meses buscando.»

Hint: Cambia pronombres y verbos; no cambies los hechos básicos.

Challenge: Explica qué gana o pierde el lector con el nuevo punto de vista.

Solution: «Abrió el sobre con cuidado. Dentro estaba la foto que llevaba meses buscando.»
44. Reescribe el fragmento cambiando el punto de vista.

«Desde mi ventana vi a los vecinos sacar mesas a la calle para la fiesta.»

Hint: Cambia pronombres y verbos; no cambies los hechos básicos.

Challenge: Explica qué gana o pierde el lector con el nuevo punto de vista.

Solution: «Desde una ventana, alguien vio a los vecinos sacar mesas a la calle.»
45. Reescribe el fragmento cambiando el punto de vista.

«Irene cerró el cuaderno. Sentía vergüenza por lo que había escrito, aunque nadie lo había leído.»

Hint: Cambia pronombres y verbos; no cambies los hechos básicos.

Challenge: Explica qué gana o pierde el lector con el nuevo punto de vista.

Solution: «Cerré el cuaderno. Sentía vergüenza por lo que había escrito, aunque nadie lo había leído.»

Retrieval without notes

1. Sin mirar: explica las 3 pistas para descubrir el narrador.
2. Clasifica oralmente un narrador nuevo y justifica con una pista.

Final check

AP1 · 1. The narrator is…
  1. the real person who wrote the book
  2. the voice that tells the story
  3. always the protagonist
  4. the reader
Solution: the voice that tells the story
AP2 · 2. “I saw Nora go into the office with a wallet she had found. I was waiting for my turn by the door.” What kind of narrator appears?
  1. protagonist
  2. witness
  3. omniscient
  4. external third-person
Solution: witness
AP3 · 3. “Nora held the wallet tightly to her chest. She feared that nobody would believe she had found it.” Identify the narrator and justify with textual evidence.
AP4 · 4. Rewrite the two previous sentences in Nora’s first person and explain in one line what changed.

Transfer

Comparar versiones de un mismo hecho y distinguir hecho, selección e interpretación.

How to study this unit

Self-explanation

Cornell notes

Recuperación espaciada: 2, 7, 21 días.

Language support

Identify who tells the story, what kind of narrator it is, and justify the answer with evidence from the text.

What may be assessed

AP1 · 1 pt

El narrador es…

AP2 · 2 pt

«Vi a Nora entrar en Dirección con una cartera que había encontrado. Yo esperaba mi turno junto a la puerta.» ¿Qué narrador aparece?

AP3 · 3 pt

«Nora apretó la cartera contra el pecho. Temía que nadie creyera que la había encontrado.» Identifica el narrador y justifica con una pista textual.

AP4 · 4 pt

Reescribe las dos oraciones anteriores en primera persona de Nora y explica en una línea qué ha cambiado.

Learning sequence

Duración orientativa: 55 min: 8 lectura · 5 ortografía · 7 microteoría · 7 modelo · 18 práctica · 5 recuperación · 5 emblema/cierre min.

Sesión 1 · La voz que cuenta

Dos hermanos llegaron empapados a casa. —La lluvia nos persiguió todo el camino —dijo Leo. Su hermana dejó el paraguas roto junto a la puerta y respondió: —La lluvia no perseguía a nadie; tú quisiste saltar todos los charcos. La madre los escuchó y sonrió: habían recorrido la misma calle, pero no la misma historia.

Sesión 2 · Protagonista o testigo

A las ocho vi a Dani dejar una caja debajo del banco. No sabía qué contenía. Me escondí tras la fuente y esperé. Cuando apareció su hermana y abrió la caja, todos empezaron a cantar. Yo solo había ido a buscar mi balón, pero terminé presenciando una sorpresa de cumpleaños.

Sesión 3 · Desde fuera y por dentro

Nora mira el mensaje. No responde. Guarda el móvil. Su amigo cree que está enfadada. Nora, en cambio, siente miedo de escribir una palabra equivocada.

Assessment / unit close

{'videoTitle': 'Vídeo NotebookLM · Narrador y punto de vista', 'videoPrompt': 'Crear un vídeo breve (4–6 min) que repase: voz narrativa, protagonista/testigo, 3.ª persona/omnisciente y uso de pistas textuales. Incluir dos microfragmentos y detenerse antes de revelar la respuesta.', 'testNote': 'La prueba evalúa solo lo entrenado: localizar la voz, distinguir protagonista/testigo y 3.ª/omnisciente, justificar con evidencia y cambiar el punto de vista.', 'minutes': '45 min: 5 vídeo/repaso · 5 recuperación sin apuntes · 35 prueba'}