MENTOR LCL · 2.º LCL

Recuperación: ortografía y morfología

Recuperación instrumental · transversal

Documento completo e imprimible

Objetivo

Cerrar lagunas básicas antes de construir contenidos más complejos.

Explicaciones

Recuperar no significa repetir todo el tema: significa localizar el prerrequisito que falla, practicarlo en pequeño y comprobar después si puede hacerse sin ayuda.

Esquema: 🔎 DETECTO → 🛠️ REPARO → 🔁 RECUPERO → ✅ COMPRUEBO

🔤 ORTOGRAFÍA

Sílabas, tónica, tilde y reglas básicas.

🧱 PALABRA

Raíz, género, número y categorías básicas.

🎯 PRERREQUISITO

Solo se trabaja lo que realmente falta.

🔁 RECUPERACIÓN

Se vuelve a comprobar días después sin pista.

Recuerda

No todo el grupo necesita recuperar lo mismo.
La recuperación empieza por detectar el prerrequisito concreto.
Se practica y después se comprueba sin ayuda.

Regla para recordar

NO REPITO TODO: REPARO LO QUE FALTA

1 · 🔎 Identifico el error.
2 · 🛠️ Practico 3–5 casos.
3 · ✅ Compruebo uno nuevo sin ayuda.

3 · ✅ COMPRUEBO UNO NUEVO SIN AYUDA.

Modelo resuelto

Error: «camion» sin tilde. Diagnóstico: no identifica que ca-mión es aguda terminada en -n.

Separa la palabra.
Marca la sílaba tónica.
Aplica la regla de las agudas.

Solución: camión lleva tilde porque es aguda terminada en -n.

Debo ser capaz de…

Detectar la laguna.
Practicar en microbloques.
Recuperar en una tarea nueva sin pista.

Palabras clave

prerrequisito · recuperación · ortografía · morfología · autonomía

Ejercicios guiados

1. Separa «pared» y marca la sílaba tónica.

Solución: pa-RED.

2. ¿«pared» lleva tilde?

Solución: No: aguda terminada en consonante distinta de n o s.

3. Explica por qué «canción» lleva tilde y «reloj» no.

Solución: Ambas agudas; canción termina en n y reloj en j.

4. En «gatos», identifica base y número.

Solución: gat- + -o + -s; plural.

5. Elige un error que hayas cometido esta semana, explica la regla y crea un ejemplo nuevo que la compruebe.

Solución: Debe identificar regla, corregir y transferir.

Entrenamiento profundo

Acentuación y tilde

Separa, localiza la sílaba tónica y aplica la regla.

1. Separa en sílabas y explica si lleva tilde.

camión

Pista: Decide si es aguda, llana o esdrújula y mira la terminación.

Reto: Escribe una palabra con la misma regla.

Solución: ca-mión. aguda terminada en -n: lleva tilde.

2. Separa en sílabas y explica si lleva tilde.

árbol

Pista: Decide si es aguda, llana o esdrújula y mira la terminación.

Reto: Escribe una palabra con la misma regla.

Solución: ár-bol. llana que NO termina en vocal, -n o -s: lleva tilde.

3. Separa en sílabas y explica si lleva tilde.

lápiz

Pista: Decide si es aguda, llana o esdrújula y mira la terminación.

Reto: Escribe una palabra con la misma regla.

Solución: lá-piz. llana que NO termina en vocal, -n o -s: lleva tilde.

4. Separa en sílabas y explica si lleva tilde.

canción

Pista: Decide si es aguda, llana o esdrújula y mira la terminación.

Reto: Escribe una palabra con la misma regla.

Solución: can-ción. aguda terminada en -n: lleva tilde.

5. Separa en sílabas y explica si lleva tilde.

fácil

Pista: Decide si es aguda, llana o esdrújula y mira la terminación.

Reto: Escribe una palabra con la misma regla.

Solución: fá-cil. llana que NO termina en vocal, -n o -s: lleva tilde.

6. Separa en sílabas y explica si lleva tilde.

jamás

Pista: Decide si es aguda, llana o esdrújula y mira la terminación.

Reto: Escribe una palabra con la misma regla.

Solución: ja-más. aguda terminada en -s: lleva tilde.

7. Separa en sílabas y explica si lleva tilde.

médico

Pista: Decide si es aguda, llana o esdrújula y mira la terminación.

Reto: Escribe una palabra con la misma regla.

Solución: mé-di-co. esdrújula: siempre lleva tilde.

8. Separa en sílabas y explica si lleva tilde.

pared

Pista: Decide si es aguda, llana o esdrújula y mira la terminación.

Reto: Escribe una palabra con la misma regla.

Solución: pa-red. aguda terminada en consonante distinta de n/s: no lleva tilde.

9. Separa en sílabas y explica si lleva tilde.

joven

Pista: Decide si es aguda, llana o esdrújula y mira la terminación.

Reto: Escribe una palabra con la misma regla.

Solución: jo-ven. llana terminada en -n: no lleva tilde.

10. Separa en sílabas y explica si lleva tilde.

compás

Pista: Decide si es aguda, llana o esdrújula y mira la terminación.

Reto: Escribe una palabra con la misma regla.

Solución: com-pás. aguda terminada en -s: lleva tilde.

11. Separa en sílabas y explica si lleva tilde.

gatos

Pista: Decide si es aguda, llana o esdrújula y mira la terminación.

Reto: Escribe una palabra con la misma regla.

Solución: ga-tos. llana terminada en -s: no lleva tilde.

12. Separa en sílabas y explica si lleva tilde.

niñas

Pista: Decide si es aguda, llana o esdrújula y mira la terminación.

Reto: Escribe una palabra con la misma regla.

Solución: ni-ñas. llana terminada en -s: no lleva tilde.

13. Separa en sílabas y explica si lleva tilde.

rápido

Pista: Decide si es aguda, llana o esdrújula y mira la terminación.

Reto: Escribe una palabra con la misma regla.

Solución: rá-pi-do. esdrújula: siempre lleva tilde.

14. Separa en sílabas y explica si lleva tilde.

papel

Pista: Decide si es aguda, llana o esdrújula y mira la terminación.

Reto: Escribe una palabra con la misma regla.

Solución: pa-pel. aguda terminada en -l: no lleva tilde.

15. Separa en sílabas y explica si lleva tilde.

exámenes

Pista: Decide si es aguda, llana o esdrújula y mira la terminación.

Reto: Escribe una palabra con la misma regla.

Solución: e-xá-me-nes. esdrújula: siempre lleva tilde.

Género, número y partes

Observa qué parte cambia y qué información aporta.

16. ¿Qué cambio morfológico observas?

camión → camiones

Pista: Busca singular/plural y terminaciones.

Reto: Crea otra forma de la misma palabra cambiando una sola información.

Solución: Análisis orientativo: camion- / -es.

17. ¿Qué cambio morfológico observas?

árbol → árboles

Pista: Busca singular/plural y terminaciones.

Reto: Crea otra forma de la misma palabra cambiando una sola información.

Solución: Análisis orientativo: árbol- / -es.

18. ¿Qué cambio morfológico observas?

lápiz → lápices

Pista: Busca singular/plural y terminaciones.

Reto: Crea otra forma de la misma palabra cambiando una sola información.

Solución: Análisis orientativo: lápiz/lapic- / -es.

19. ¿Qué cambio morfológico observas?

canción → canciones

Pista: Busca singular/plural y terminaciones.

Reto: Crea otra forma de la misma palabra cambiando una sola información.

Solución: Análisis orientativo: cancion- / -es.

20. ¿Qué cambio morfológico observas?

fácil → fáciles

Pista: Busca singular/plural y terminaciones.

Reto: Crea otra forma de la misma palabra cambiando una sola información.

Solución: Análisis orientativo: fácil- / -es.

21. ¿Qué cambio morfológico observas?

jamás → —

Pista: Busca singular/plural y terminaciones.

Reto: Crea otra forma de la misma palabra cambiando una sola información.

Solución: Análisis orientativo: jamás (invariable en este uso).

22. ¿Qué cambio morfológico observas?

médico → médicos

Pista: Busca singular/plural y terminaciones.

Reto: Crea otra forma de la misma palabra cambiando una sola información.

Solución: Análisis orientativo: médic- / -os.

23. ¿Qué cambio morfológico observas?

pared → paredes

Pista: Busca singular/plural y terminaciones.

Reto: Crea otra forma de la misma palabra cambiando una sola información.

Solución: Análisis orientativo: pared- / -es.

24. ¿Qué cambio morfológico observas?

joven → jóvenes

Pista: Busca singular/plural y terminaciones.

Reto: Crea otra forma de la misma palabra cambiando una sola información.

Solución: Análisis orientativo: joven- / -es.

25. ¿Qué cambio morfológico observas?

compás → compases

Pista: Busca singular/plural y terminaciones.

Reto: Crea otra forma de la misma palabra cambiando una sola información.

Solución: Análisis orientativo: compas- / -es.

26. ¿Qué cambio morfológico observas?

gatos → gato

Pista: Busca singular/plural y terminaciones.

Reto: Crea otra forma de la misma palabra cambiando una sola información.

Solución: Análisis orientativo: gat- / -o / -s.

27. ¿Qué cambio morfológico observas?

niñas → niña

Pista: Busca singular/plural y terminaciones.

Reto: Crea otra forma de la misma palabra cambiando una sola información.

Solución: Análisis orientativo: niñ- / -a / -s.

28. ¿Qué cambio morfológico observas?

rápido → rápidos

Pista: Busca singular/plural y terminaciones.

Reto: Crea otra forma de la misma palabra cambiando una sola información.

Solución: Análisis orientativo: rápid- / -os.

29. ¿Qué cambio morfológico observas?

papel → papeles

Pista: Busca singular/plural y terminaciones.

Reto: Crea otra forma de la misma palabra cambiando una sola información.

Solución: Análisis orientativo: papel- / -es.

30. ¿Qué cambio morfológico observas?

exámenes → examen

Pista: Busca singular/plural y terminaciones.

Reto: Crea otra forma de la misma palabra cambiando una sola información.

Solución: Análisis orientativo: exam(en)- / -es.

Recuperar sin pista

Resuelve una tarea nueva combinando ortografía y palabra.

31. Escribe la palabra de memoria, explica su tilde y analiza una terminación.

camión

Pista: Primero ortografía; después morfología.