La cohesión léxica del texto
Objetivo
Mantener un tema sin repetir de forma mecánica mediante relaciones léxicas y sustituciones adecuadas.
Explicaciones
La cohesión hace que las partes de un texto estén conectadas. Repetir puede ayudar, pero repetir mecánicamente empobrece; sustituimos sin perder el referente.
Esquema: 🔗 COHESIÓN = REPETIR LO NECESARIO + SUSTITUIR SIN CONFUNDIR
Mantiene el tema cuando hace falta.
Evita repetir conservando un significado cercano.
Sustituye cuando el referente está claro.
Palabras relacionadas mantienen el tema.
Recuerda
- Un texto cohesionado mantiene sus ideas conectadas.
- Podemos evitar repeticiones mecánicas mediante pronombres, sinónimos o palabras relacionadas.
- Sustituir solo funciona si el referente sigue siendo claro.
Regla para recordar
QUE NO SE ROMPA EL HILO
- 1 · 🔎 Detecto qué se repite.
- 2 · 🔗 Busco una sustitución clara.
- 3 · ✅ Compruebo a qué se refiere.
SUSTITUYO, PERO EL HILO SIGUE VISIBLE.
Modelo resuelto
- Hay dos repeticiones: Lucía y bicicleta.
- Puedo sustituir la segunda aparición de Lucía por «ella» o eliminarla si el sujeto se entiende.
- Puedo sustituir bicicleta por «la» cuando el referente es claro.
Debo ser capaz de…
- Detectar repeticiones innecesarias.
- Usar sustituciones léxicas o pronominales manteniendo claridad.
- Reescribir un párrafo para mejorar cohesión.
Palabras clave
cohesión · repetición · sinónimo · pronombre · referente · campo léxico
Ejercicios guiados
Entrenamiento profundo
Detectar repeticiones innecesarias
Señala qué palabra o grupo se repite demasiado.
Marta compró una bicicleta. Marta estrenó la bicicleta ayer. La bicicleta era muy ligera.
Pista: Busca la palabra que reaparece sin necesidad.
Reto: Marca solo las repeticiones que dificultan fluidez, no cualquier repetición.
El perro vio al gato. El perro siguió al gato. El gato subió a un muro.
Pista: Busca la palabra que reaparece sin necesidad.
Reto: Marca solo las repeticiones que dificultan fluidez, no cualquier repetición.
La biblioteca recibió libros nuevos. Los libros nuevos llegaron el lunes. Los libros nuevos ya están prestándose.
Pista: Busca la palabra que reaparece sin necesidad.
Reto: Marca solo las repeticiones que dificultan fluidez, no cualquier repetición.
Nora abrió la ventana. La ventana estaba atascada. Nora empujó la ventana con fuerza.
Pista: Busca la palabra que reaparece sin necesidad.
Reto: Marca solo las repeticiones que dificultan fluidez, no cualquier repetición.
El equipo preparó un cartel. El cartel tenía fotos. El cartel se colocó en la entrada.
Pista: Busca la palabra que reaparece sin necesidad.
Reto: Marca solo las repeticiones que dificultan fluidez, no cualquier repetición.
Compré unas zapatillas. Las zapatillas eran cómodas. Usé las zapatillas en el entrenamiento.
Pista: Busca la palabra que reaparece sin necesidad.
Reto: Marca solo las repeticiones que dificultan fluidez, no cualquier repetición.
La profesora explicó la tarea. La tarea parecía difícil. La profesora dividió la tarea en pasos.
Pista: Busca la palabra que reaparece sin necesidad.
Reto: Marca solo las repeticiones que dificultan fluidez, no cualquier repetición.
El barrio tiene una plaza. La plaza tiene árboles. Los vecinos usan la plaza por la tarde.
Pista: Busca la palabra que reaparece sin necesidad.
Reto: Marca solo las repeticiones que dificultan fluidez, no cualquier repetición.
Sara vio una película. La película trataba sobre viajes. Sara recomendó la película a su hermano.
Pista: Busca la palabra que reaparece sin necesidad.
Reto: Marca solo las repeticiones que dificultan fluidez, no cualquier repetición.
El instituto organizó una carrera. La carrera fue solidaria. La carrera reunió a cien personas.
Pista: Busca la palabra que reaparece sin necesidad.
Reto: Marca solo las repeticiones que dificultan fluidez, no cualquier repetición.
Mi hermano tiene un patinete. El patinete es eléctrico. Mi hermano carga el patinete cada noche.
Pista: Busca la palabra que reaparece sin necesidad.
Reto: Marca solo las repeticiones que dificultan fluidez, no cualquier repetición.
Visitamos un museo. El museo tenía una exposición romana. La exposición romana incluía mosaicos.
Pista: Busca la palabra que reaparece sin necesidad.
Reto: Marca solo las repeticiones que dificultan fluidez, no cualquier repetición.
El móvil sonó. El móvil estaba en la mochila. Nadie oyó el móvil.
Pista: Busca la palabra que reaparece sin necesidad.
Reto: Marca solo las repeticiones que dificultan fluidez, no cualquier repetición.
El grupo escribió un relato. El relato tenía cuatro páginas. El grupo corrigió el relato dos veces.
Pista: Busca la palabra que reaparece sin necesidad.
Reto: Marca solo las repeticiones que dificultan fluidez, no cualquier repetición.
La tormenta derribó una rama. La rama bloqueó la acera. Un vecino retiró la rama.
Pista: Busca la palabra que reaparece sin necesidad.
Reto: Marca solo las repeticiones que dificultan fluidez, no cualquier repetición.
Usar sustituciones claras
Elige pronombre, elipsis o palabra equivalente sin perder referencia.
Marta compró una bicicleta. Marta estrenó la bicicleta ayer. La bicicleta era muy ligera.
Pista: Comprueba que el lector sepa a qué se refiere.
Reto: Propón una segunda solución diferente.
El perro vio al gato. El perro siguió al gato. El gato subió a un muro.
Pista: Comprueba que el lector sepa a qué se refiere.
Reto: Propón una segunda solución diferente.
La biblioteca recibió libros nuevos. Los libros nuevos llegaron el lunes. Los libros nuevos ya están prestándose.
Pista: Comprueba que el lector sepa a qué se refiere.
Reto: Propón una segunda solución diferente.
Nora abrió la ventana. La ventana estaba atascada. Nora empujó la ventana con fuerza.
Pista: Comprueba que el lector sepa a qué se refiere.
Reto: Propón una segunda solución diferente.
El equipo preparó un cartel. El cartel tenía fotos. El cartel se colocó en la entrada.
Pista: Comprueba que el lector sepa a qué se refiere.
Reto: Propón una segunda solución diferente.
Compré unas zapatillas. Las zapatillas eran cómodas. Usé las zapatillas en el entrenamiento.
Pista: Comprueba que el lector sepa a qué se refiere.
Reto: Propón una segunda solución diferente.
La profesora explicó la tarea. La tarea parecía difícil. La profesora dividió la tarea en pasos.
Pista: Comprueba que el lector sepa a qué se refiere.
Reto: Propón una segunda solución diferente.
El barrio tiene una plaza. La plaza tiene árboles. Los vecinos usan la plaza por la tarde.
Pista: Comprueba que el lector sepa a qué se refiere.
Reto: Propón una segunda solución diferente.
Sara vio una película. La película trataba sobre viajes. Sara recomendó la película a su hermano.
Pista: Comprueba que el lector sepa a qué se refiere.
Reto: Propón una segunda solución diferente.
El instituto organizó una carrera. La carrera fue solidaria. La carrera reunió a cien personas.
Pista: Comprueba que el lector sepa a qué se refiere.
Reto: Propón una segunda solución diferente.
Mi hermano tiene un patinete. El patinete es eléctrico. Mi hermano carga el patinete cada noche.
Pista: Comprueba que el lector sepa a qué se refiere.
Reto: Propón una segunda solución diferente.
Visitamos un museo. El museo tenía una exposición romana. La exposición romana incluía mosaicos.
Pista: Comprueba que el lector sepa a qué se refiere.
Reto: Propón una segunda solución diferente.
El móvil sonó. El móvil estaba en la mochila. Nadie oyó el móvil.
Pista: Comprueba que el lector sepa a qué se refiere.
Reto: Propón una segunda solución diferente.
El grupo escribió un relato. El relato tenía cuatro páginas. El grupo corrigió el relato dos veces.
Pista: Comprueba que el lector sepa a qué se refiere.
Reto: Propón una segunda solución diferente.
La tormenta derribó una rama. La rama bloqueó la acera. Un vecino retiró la rama.
Pista: Comprueba que el lector sepa a qué se refiere.
Reto: Propón una segunda solución diferente.
Mejorar la cohesión de un párrafo
Reescribe todo el fragmento reduciendo repeticiones.
Marta compró una bicicleta. Marta estrenó la bicicleta ayer. La bicicleta era muy ligera.
Pista: Puedes usar pronombres, elipsis, unión de oraciones o sinónimos.
Reto: Explica dos decisiones de cohesión que hayas tomado.
El perro vio al gato. El perro siguió al gato. El gato subió a un muro.
Pista: Puedes usar pronombres, elipsis, unión de oraciones o sinónimos.
Reto: Explica dos decisiones de cohesión que hayas tomado.
La biblioteca recibió libros nuevos. Los libros nuevos llegaron el lunes. Los libros nuevos ya están prestándose.
Pista: Puedes usar pronombres, elipsis, unión de oraciones o sinónimos.
Reto: Explica dos decisiones de cohesión que hayas tomado.
Nora abrió la ventana. La ventana estaba atascada. Nora empujó la ventana con fuerza.
Pista: Puedes usar pronombres, elipsis, unión de oraciones o sinónimos.
Reto: Explica dos decisiones de cohesión que hayas tomado.
El equipo preparó un cartel. El cartel tenía fotos. El cartel se colocó en la entrada.
Pista: Puedes usar pronombres, elipsis, unión de oraciones o sinónimos.
Reto: Explica dos decisiones de cohesión que hayas tomado.
Compré unas zapatillas. Las zapatillas eran cómodas. Usé las zapatillas en el entrenamiento.
Pista: Puedes usar pronombres, elipsis, unión de oraciones o sinónimos.
Reto: Explica dos decisiones de cohesión que hayas tomado.
La profesora explicó la tarea. La tarea parecía difícil. La profesora dividió la tarea en pasos.
Pista: Puedes usar pronombres, elipsis, unión de oraciones o sinónimos.
Reto: Explica dos decisiones de cohesión que hayas tomado.
El barrio tiene una plaza. La plaza tiene árboles. Los vecinos usan la plaza por la tarde.
Pista: Puedes usar pronombres, elipsis, unión de oraciones o sinónimos.
Reto: Explica dos decisiones de cohesión que hayas tomado.
Sara vio una película. La película trataba sobre viajes. Sara recomendó la película a su hermano.
Pista: Puedes usar pronombres, elipsis, unión de oraciones o sinónimos.
Reto: Explica dos decisiones de cohesión que hayas tomado.
El instituto organizó una carrera. La carrera fue solidaria. La carrera reunió a cien personas.
Pista: Puedes usar pronombres, elipsis, unión de oraciones o sinónimos.
Reto: Explica dos decisiones de cohesión que hayas tomado.
Mi hermano tiene un patinete. El patinete es eléctrico. Mi hermano carga el patinete cada noche.
Pista: Puedes usar pronombres, elipsis, unión de oraciones o sinónimos.
Reto: Explica dos decisiones de cohesión que hayas tomado.
Visitamos un museo. El museo tenía una exposición romana. La exposición romana incluía mosaicos.
Pista: Puedes usar pronombres, elipsis, unión de oraciones o sinónimos.
Reto: Explica dos decisiones de cohesión que hayas tomado.
El móvil sonó. El móvil estaba en la mochila. Nadie oyó el móvil.
Pista: Puedes usar pronombres, elipsis, unión de oraciones o sinónimos.
Reto: Explica dos decisiones de cohesión que hayas tomado.
El grupo escribió un relato. El relato tenía cuatro páginas. El grupo corrigió el relato dos veces.
Pista: Puedes usar pronombres, elipsis, unión de oraciones o sinónimos.
Reto: Explica dos decisiones de cohesión que hayas tomado.
La tormenta derribó una rama. La rama bloqueó la acera. Un vecino retiró la rama.
Pista: Puedes usar pronombres, elipsis, unión de oraciones o sinónimos.
Reto: Explica dos decisiones de cohesión que hayas tomado.
Recuperación sin mirar
Comprobación final
- decorar el texto
- conectar sus partes
- hacerlo más largo
- eliminar todos los sustantivos
- Marta
- bici
- ayer
- compró
Transferencia
Escribir mensajes, explicaciones y trabajos que no suenen repetitivos ni pierdan claridad.
Cómo estudiar esta unidad
Autoexplicación
- Explícalo sin mirar en 30 segundos.
- Pon un ejemplo distinto al modelo.
- Di un error típico y cómo evitarlo.
Apuntes Cornell
- IDEA CLAVE
- EJEMPLO
- DUDA/PREGUNTA
- RECUPERACIÓN SIN MIRAR
Recuperación espaciada: 2, 7, 21 días.
Qué puede pedirse en la prueba
La cohesión sirve para…
En «Marta compró una bici. La estrenó ayer», «la» se refiere a…
Mejora la cohesión: «El perro vio al gato. El perro siguió al gato. El gato subió a un muro».
Escribe un párrafo de 4 líneas sobre redes sociales evitando repetir la misma palabra más de dos veces.