MENTOR LCL · 2.º LCL

La narración

U4 · LA NARRACIÓN
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Objective

Analizar y producir narraciones controlando acontecimientos, personajes, tiempo, espacio y narrador.

Explanations

Narrar es organizar acontecimientos para que el receptor comprenda qué ocurre, a quién, dónde, cuándo y qué cambia.

Visual scheme: 🌱 SITUACIÓN → ⚡ CAMBIO/CONFLICTO → 🎯 CONSECUENCIA

👤 PERSONAJES

A quienes les ocurre algo.

🕒 TIEMPO

Cuándo y en qué orden ocurre.

📍 ESPACIO

Dónde sucede.

⚡ CONFLICTO

El cambio que pone la historia en movimiento.

Remember

Memory rule

LAS 3 C

  1. 1 · 🌱 Comienzo
  2. 2 · ⚡ Cambio
  3. 3 · 🎯 Consecuencia

COMIENZA · CAMBIA · CIERRA.

Worked example

El patio estaba vacío. De pronto sonó una alarma. Los alumnos salieron de las aulas y el conserje explicó que era un simulacro.
  1. Primero sitúo: patio vacío.
  2. Después aparece el cambio: alarma.
  3. Finalmente explico qué provoca y cómo se entiende.
Solution: Los acontecimientos están conectados: no son una lista.

I should be able to…

Key words

acontecimiento · personaje · conflicto · tiempo · espacio · narrador

Guided exercises

1. Ordena: «se rompió la rueda / salimos en bici / tuvimos que volver andando».
Solution: Salimos en bici → se rompió la rueda → volvimos andando.
2. ¿Qué palabra indica un cambio?: «de pronto».
Solution: de pronto.
3. Añade un conflicto a: «Nora esperaba el autobús».
Solution: Ejemplo: «Nora esperaba el autobús cuando descubrió que había perdido la tarjeta».
4. Escribe una consecuencia coherente para ese conflicto.
Solution: Respuesta abierta coherente con lo anterior.
5. Cuenta el mismo hecho empezando por el final y después reconstruye el orden real.
Solution: Debe distinguir orden del relato y orden de los acontecimientos.

Deep practice

Ordenar acontecimientos

Ordena causa, problema y consecuencia.

1. Ordena los acontecimientos.

A las siete, Hugo salió de casa. / Al llegar a la parada vio que había olvidado la tarjeta. / Volvió corriendo y perdió el primer autobús.

Hint: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.

Challenge: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.

Solution: A las siete, Hugo salió de casa. / Al llegar a la parada vio que había olvidado la tarjeta. / Volvió corriendo y perdió el primer autobús.
2. Ordena los acontecimientos.

Durante el recreo, Ana encontró un móvil. / Preguntó en conserjería. / Al final apareció su dueño.

Hint: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.

Challenge: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.

Solution: Durante el recreo, Ana encontró un móvil. / Preguntó en conserjería. / Al final apareció su dueño.
3. Ordena los acontecimientos.

En verano, dos amigos acamparon junto al río. / Una tormenta inundó el camino. / Esperaron y regresaron por otra ruta.

Hint: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.

Challenge: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.

Solution: En verano, dos amigos acamparon junto al río. / Una tormenta inundó el camino. / Esperaron y regresaron por otra ruta.
4. Ordena los acontecimientos.

Mara ensayaba una exposición. / El proyector dejó de funcionar. / Continuó usando dibujos en la pizarra.

Hint: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.

Challenge: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.

Solution: Mara ensayaba una exposición. / El proyector dejó de funcionar. / Continuó usando dibujos en la pizarra.
5. Ordena los acontecimientos.

Un equipo entrenaba antes de la final. / Su portero se lesionó. / Cambiaron la estrategia y jugaron con otro compañero.

Hint: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.

Challenge: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.

Solution: Un equipo entrenaba antes de la final. / Su portero se lesionó. / Cambiaron la estrategia y jugaron con otro compañero.
6. Ordena los acontecimientos.

Nora cocinaba para su familia. / Descubrió que faltaba un ingrediente. / Adaptó la receta.

Hint: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.

Challenge: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.

Solution: Nora cocinaba para su familia. / Descubrió que faltaba un ingrediente. / Adaptó la receta.
7. Ordena los acontecimientos.

Leo paseaba al perro. / El animal se soltó de la correa. / Lo encontró en la plaza siguiendo su ladrido.

Hint: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.

Challenge: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.

Solution: Leo paseaba al perro. / El animal se soltó de la correa. / Lo encontró en la plaza siguiendo su ladrido.
8. Ordena los acontecimientos.

La clase preparó una obra. / Una actriz enfermó. / Repartieron de nuevo algunas frases.

Hint: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.

Challenge: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.

Solution: La clase preparó una obra. / Una actriz enfermó. / Repartieron de nuevo algunas frases.
9. Ordena los acontecimientos.

Sara viajaba en tren. / Una avería detuvo el trayecto. / Compartió taxi con otros pasajeros.

Hint: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.

Challenge: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.

Solution: Sara viajaba en tren. / Una avería detuvo el trayecto. / Compartió taxi con otros pasajeros.
10. Ordena los acontecimientos.

Un grupo grababa un vídeo. / El viento arruinaba el sonido. / Se trasladaron a un patio cubierto.

Hint: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.

Challenge: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.

Solution: Un grupo grababa un vídeo. / El viento arruinaba el sonido. / Se trasladaron a un patio cubierto.
11. Ordena los acontecimientos.

Iker iba a entregar un trabajo. / La plataforma no respondía. / Envió el archivo por correo y guardó captura.

Hint: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.

Challenge: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.

Solution: Iker iba a entregar un trabajo. / La plataforma no respondía. / Envió el archivo por correo y guardó captura.
12. Ordena los acontecimientos.

Mila practicaba skate. / Rompió una rueda. / Un amigo le prestó una de repuesto.

Hint: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.

Challenge: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.

Solution: Mila practicaba skate. / Rompió una rueda. / Un amigo le prestó una de repuesto.
13. Ordena los acontecimientos.

Una familia salió de excursión. / Se desorientó en un cruce. / Consultó el mapa y regresó a la ruta.

Hint: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.

Challenge: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.

Solution: Una familia salió de excursión. / Se desorientó en un cruce. / Consultó el mapa y regresó a la ruta.
14. Ordena los acontecimientos.

Un alumno cuidaba una planta. / Las hojas empezaron a secarse. / Cambió su ubicación y ajustó el riego.

Hint: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.

Challenge: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.

Solution: Un alumno cuidaba una planta. / Las hojas empezaron a secarse. / Cambió su ubicación y ajustó el riego.
15. Ordena los acontecimientos.

Dos amigas preparaban una canción. / No coincidían en el final. / Grabaron dos versiones y eligieron una.

Hint: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.

Challenge: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.

Solution: Dos amigas preparaban una canción. / No coincidían en el final. / Grabaron dos versiones y eligieron una.

Reconocer elementos narrativos

Localiza personaje, tiempo, espacio y conflicto.

16. Identifica personaje, tiempo, espacio y conflicto.

A las siete, Hugo salió de casa. / Al llegar a la parada vio que había olvidado la tarjeta. / Volvió corriendo y perdió el primer autobús.

Hint: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.

Challenge: Añade un narrador posible y justifica tu elección.

Solution: Personaje: Hugo. Tiempo: a las siete. Espacio: casa/parada. Conflicto: olvido de la tarjeta.
17. Identifica personaje, tiempo, espacio y conflicto.

Durante el recreo, Ana encontró un móvil. / Preguntó en conserjería. / Al final apareció su dueño.

Hint: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.

Challenge: Añade un narrador posible y justifica tu elección.

Solution: Personaje: Ana. Tiempo: recreo. Espacio: instituto. Conflicto: móvil perdido.
18. Identifica personaje, tiempo, espacio y conflicto.

En verano, dos amigos acamparon junto al río. / Una tormenta inundó el camino. / Esperaron y regresaron por otra ruta.

Hint: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.

Challenge: Añade un narrador posible y justifica tu elección.

Solution: Personaje: dos amigos. Tiempo: verano. Espacio: río. Conflicto: tormenta.
19. Identifica personaje, tiempo, espacio y conflicto.

Mara ensayaba una exposición. / El proyector dejó de funcionar. / Continuó usando dibujos en la pizarra.

Hint: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.

Challenge: Añade un narrador posible y justifica tu elección.

Solution: Personaje: Mara. Tiempo: clase. Espacio: aula. Conflicto: fallo del proyector.
20. Identifica personaje, tiempo, espacio y conflicto.

Un equipo entrenaba antes de la final. / Su portero se lesionó. / Cambiaron la estrategia y jugaron con otro compañero.

Hint: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.

Challenge: Añade un narrador posible y justifica tu elección.

Solution: Personaje: equipo. Tiempo: antes de la final. Espacio: campo. Conflicto: lesión.
21. Identifica personaje, tiempo, espacio y conflicto.

Nora cocinaba para su familia. / Descubrió que faltaba un ingrediente. / Adaptó la receta.

Hint: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.

Challenge: Añade un narrador posible y justifica tu elección.

Solution: Personaje: Nora. Tiempo: mediodía. Espacio: cocina. Conflicto: falta de ingrediente.
22. Identifica personaje, tiempo, espacio y conflicto.

Leo paseaba al perro. / El animal se soltó de la correa. / Lo encontró en la plaza siguiendo su ladrido.

Hint: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.

Challenge: Añade un narrador posible y justifica tu elección.

Solution: Personaje: Leo. Tiempo: tarde. Espacio: barrio/plaza. Conflicto: perro suelto.
23. Identifica personaje, tiempo, espacio y conflicto.

La clase preparó una obra. / Una actriz enfermó. / Repartieron de nuevo algunas frases.

Hint: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.

Challenge: Añade un narrador posible y justifica tu elección.

Solution: Personaje: clase. Tiempo: día de función. Espacio: salón de actos. Conflicto: ausencia.
24. Identifica personaje, tiempo, espacio y conflicto.

Sara viajaba en tren. / Una avería detuvo el trayecto. / Compartió taxi con otros pasajeros.

Hint: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.

Challenge: Añade un narrador posible y justifica tu elección.

Solution: Personaje: Sara. Tiempo: viaje. Espacio: tren. Conflicto: avería.
25. Identifica personaje, tiempo, espacio y conflicto.

Un grupo grababa un vídeo. / El viento arruinaba el sonido. / Se trasladaron a un patio cubierto.

Hint: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.

Challenge: Añade un narrador posible y justifica tu elección.

Solution: Personaje: grupo. Tiempo: mañana. Espacio: exterior/patio. Conflicto: viento.
26. Identifica personaje, tiempo, espacio y conflicto.

Iker iba a entregar un trabajo. / La plataforma no respondía. / Envió el archivo por correo y guardó captura.

Hint: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.

Challenge: Añade un narrador posible y justifica tu elección.

Solution: Personaje: Iker. Tiempo: noche. Espacio: casa. Conflicto: fallo de plataforma.
27. Identifica personaje, tiempo, espacio y conflicto.

Mila practicaba skate. / Rompió una rueda. / Un amigo le prestó una de repuesto.

Hint: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.

Challenge: Añade un narrador posible y justifica tu elección.

Solution: Personaje: Mila. Tiempo: tarde. Espacio: pista. Conflicto: rueda rota.
28. Identifica personaje, tiempo, espacio y conflicto.

Una familia salió de excursión. / Se desorientó en un cruce. / Consultó el mapa y regresó a la ruta.

Hint: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.

Challenge: Añade un narrador posible y justifica tu elección.

Solution: Personaje: familia. Tiempo: mañana. Espacio: sendero. Conflicto: desorientación.
29. Identifica personaje, tiempo, espacio y conflicto.

Un alumno cuidaba una planta. / Las hojas empezaron a secarse. / Cambió su ubicación y ajustó el riego.

Hint: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.

Challenge: Añade un narrador posible y justifica tu elección.

Solution: Personaje: alumno. Tiempo: varios días. Espacio: casa/aula. Conflicto: planta seca.
30. Identifica personaje, tiempo, espacio y conflicto.

Dos amigas preparaban una canción. / No coincidían en el final. / Grabaron dos versiones y eligieron una.

Hint: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.

Challenge: Añade un narrador posible y justifica tu elección.

Solution: Personaje: dos amigas. Tiempo: ensayo. Espacio: habitación. Conflicto: desacuerdo.

Planificar una microhistoria

Usa los elementos dados para escribir 5–6 líneas.

31. Convierte este esquema en una microhistoria coherente.

A las siete, Hugo salió de casa. / Al llegar a la parada vio que había olvidado la tarjeta. / Volvió corriendo y perdió el primer autobús.

Hint: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.

Challenge: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.

Solution: Respuesta abierta: debe conservar los elementos básicos y mantener coherencia.
32. Convierte este esquema en una microhistoria coherente.

Durante el recreo, Ana encontró un móvil. / Preguntó en conserjería. / Al final apareció su dueño.

Hint: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.

Challenge: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.

Solution: Respuesta abierta: debe conservar los elementos básicos y mantener coherencia.
33. Convierte este esquema en una microhistoria coherente.

En verano, dos amigos acamparon junto al río. / Una tormenta inundó el camino. / Esperaron y regresaron por otra ruta.

Hint: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.

Challenge: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.

Solution: Respuesta abierta: debe conservar los elementos básicos y mantener coherencia.
34. Convierte este esquema en una microhistoria coherente.

Mara ensayaba una exposición. / El proyector dejó de funcionar. / Continuó usando dibujos en la pizarra.

Hint: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.

Challenge: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.

Solution: Respuesta abierta: debe conservar los elementos básicos y mantener coherencia.
35. Convierte este esquema en una microhistoria coherente.

Un equipo entrenaba antes de la final. / Su portero se lesionó. / Cambiaron la estrategia y jugaron con otro compañero.

Hint: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.

Challenge: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.

Solution: Respuesta abierta: debe conservar los elementos básicos y mantener coherencia.
36. Convierte este esquema en una microhistoria coherente.

Nora cocinaba para su familia. / Descubrió que faltaba un ingrediente. / Adaptó la receta.

Hint: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.

Challenge: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.

Solution: Respuesta abierta: debe conservar los elementos básicos y mantener coherencia.
37. Convierte este esquema en una microhistoria coherente.

Leo paseaba al perro. / El animal se soltó de la correa. / Lo encontró en la plaza siguiendo su ladrido.

Hint: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.

Challenge: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.

Solution: Respuesta abierta: debe conservar los elementos básicos y mantener coherencia.
38. Convierte este esquema en una microhistoria coherente.

La clase preparó una obra. / Una actriz enfermó. / Repartieron de nuevo algunas frases.

Hint: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.

Challenge: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.

Solution: Respuesta abierta: debe conservar los elementos básicos y mantener coherencia.
39. Convierte este esquema en una microhistoria coherente.

Sara viajaba en tren. / Una avería detuvo el trayecto. / Compartió taxi con otros pasajeros.

Hint: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.

Challenge: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.

Solution: Respuesta abierta: debe conservar los elementos básicos y mantener coherencia.
40. Convierte este esquema en una microhistoria coherente.

Un grupo grababa un vídeo. / El viento arruinaba el sonido. / Se trasladaron a un patio cubierto.

Hint: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.

Challenge: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.

Solution: Respuesta abierta: debe conservar los elementos básicos y mantener coherencia.
41. Convierte este esquema en una microhistoria coherente.

Iker iba a entregar un trabajo. / La plataforma no respondía. / Envió el archivo por correo y guardó captura.

Hint: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.

Challenge: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.

Solution: Respuesta abierta: debe conservar los elementos básicos y mantener coherencia.
42. Convierte este esquema en una microhistoria coherente.

Mila practicaba skate. / Rompió una rueda. / Un amigo le prestó una de repuesto.

Hint: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.

Challenge: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.

Solution: Respuesta abierta: debe conservar los elementos básicos y mantener coherencia.
43. Convierte este esquema en una microhistoria coherente.

Una familia salió de excursión. / Se desorientó en un cruce. / Consultó el mapa y regresó a la ruta.

Hint: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.

Challenge: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.

Solution: Respuesta abierta: debe conservar los elementos básicos y mantener coherencia.
44. Convierte este esquema en una microhistoria coherente.

Un alumno cuidaba una planta. / Las hojas empezaron a secarse. / Cambió su ubicación y ajustó el riego.

Hint: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.

Challenge: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.

Solution: Respuesta abierta: debe conservar los elementos básicos y mantener coherencia.
45. Convierte este esquema en una microhistoria coherente.

Dos amigas preparaban una canción. / No coincidían en el final. / Grabaron dos versiones y eligieron una.

Hint: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.

Challenge: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.

Solution: Respuesta abierta: debe conservar los elementos básicos y mantener coherencia.

Retrieval without notes

1. Sin mirar: dibuja la flecha situación → conflicto → consecuencia.
2. Resume en una frase qué hace avanzar una narración.

Final check

AP1 · 1. ¿Qué elemento hace avanzar normalmente una narración?
  1. una lista sin relación
  2. un cambio o conflicto
  3. una definición
  4. un título
Solution: un cambio o conflicto
AP2 · 2. ¿Qué orden resulta más claro?
  1. consecuencia → situación → conflicto
  2. situación → conflicto → consecuencia
  3. título → definición → ejemplo
  4. descripción → lista → definición
Solution: situación → conflicto → consecuencia
AP3 · 3. Ordena y explica: «sonó la alarma / el aula estaba en silencio / todos salieron al pasillo».
AP4 · 4. Escribe una microhistoria de 5–6 líneas con situación, conflicto y consecuencia.

Transfer

Contar con claridad una experiencia, una noticia o un problema evitando saltos que confundan al receptor.

How to study this unit

Self-explanation

Cornell notes

Recuperación espaciada: 2, 7, 21 días.

Language support

Organise events so the reader can follow what changes and why.

What may be assessed

AP1 · 1 pt

¿Qué elemento hace avanzar normalmente una narración?

AP2 · 2 pt

¿Qué orden resulta más claro?

AP3 · 3 pt

Ordena y explica: «sonó la alarma / el aula estaba en silencio / todos salieron al pasillo».

AP4 · 4 pt

Escribe una microhistoria de 5–6 líneas con situación, conflicto y consecuencia.