La narración
Objetivo
Analizar y producir narraciones controlando acontecimientos, personajes, tiempo, espacio y narrador.
Explicaciones
Narrar es organizar acontecimientos para que el receptor comprenda qué ocurre, a quién, dónde, cuándo y qué cambia.
Esquema: 🌱 SITUACIÓN → ⚡ CAMBIO/CONFLICTO → 🎯 CONSECUENCIA
A quienes les ocurre algo.
Cuándo y en qué orden ocurre.
Dónde sucede.
El cambio que pone la historia en movimiento.
Recuerda
- Una narración organiza acontecimientos relacionados en el tiempo.
- Personajes, espacio, tiempo y narrador ayudan a construir la historia.
- Una narración clara necesita relación entre situación inicial, cambio/conflicto y resultado.
Regla para recordar
LAS 3 C
- 1 · 🌱 Comienzo
- 2 · ⚡ Cambio
- 3 · 🎯 Consecuencia
COMIENZA · CAMBIA · CIERRA.
Modelo resuelto
- Primero sitúo: patio vacío.
- Después aparece el cambio: alarma.
- Finalmente explico qué provoca y cómo se entiende.
Debo ser capaz de…
- Ordenar acontecimientos de una narración.
- Reconocer personajes, tiempo, espacio y narrador.
- Planificar y escribir una microhistoria con conflicto y consecuencia.
Palabras clave
acontecimiento · personaje · conflicto · tiempo · espacio · narrador
Ejercicios guiados
Entrenamiento profundo
Ordenar acontecimientos
Ordena causa, problema y consecuencia.
A las siete, Hugo salió de casa. / Al llegar a la parada vio que había olvidado la tarjeta. / Volvió corriendo y perdió el primer autobús.
Pista: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.
Reto: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.
Durante el recreo, Ana encontró un móvil. / Preguntó en conserjería. / Al final apareció su dueño.
Pista: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.
Reto: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.
En verano, dos amigos acamparon junto al río. / Una tormenta inundó el camino. / Esperaron y regresaron por otra ruta.
Pista: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.
Reto: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.
Mara ensayaba una exposición. / El proyector dejó de funcionar. / Continuó usando dibujos en la pizarra.
Pista: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.
Reto: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.
Un equipo entrenaba antes de la final. / Su portero se lesionó. / Cambiaron la estrategia y jugaron con otro compañero.
Pista: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.
Reto: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.
Nora cocinaba para su familia. / Descubrió que faltaba un ingrediente. / Adaptó la receta.
Pista: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.
Reto: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.
Leo paseaba al perro. / El animal se soltó de la correa. / Lo encontró en la plaza siguiendo su ladrido.
Pista: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.
Reto: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.
La clase preparó una obra. / Una actriz enfermó. / Repartieron de nuevo algunas frases.
Pista: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.
Reto: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.
Sara viajaba en tren. / Una avería detuvo el trayecto. / Compartió taxi con otros pasajeros.
Pista: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.
Reto: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.
Un grupo grababa un vídeo. / El viento arruinaba el sonido. / Se trasladaron a un patio cubierto.
Pista: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.
Reto: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.
Iker iba a entregar un trabajo. / La plataforma no respondía. / Envió el archivo por correo y guardó captura.
Pista: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.
Reto: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.
Mila practicaba skate. / Rompió una rueda. / Un amigo le prestó una de repuesto.
Pista: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.
Reto: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.
Una familia salió de excursión. / Se desorientó en un cruce. / Consultó el mapa y regresó a la ruta.
Pista: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.
Reto: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.
Un alumno cuidaba una planta. / Las hojas empezaron a secarse. / Cambió su ubicación y ajustó el riego.
Pista: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.
Reto: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.
Dos amigas preparaban una canción. / No coincidían en el final. / Grabaron dos versiones y eligieron una.
Pista: Busca qué ocurre primero, qué problema aparece y qué sucede después.
Reto: Cuenta la misma secuencia usando primero/después/finalmente.
Reconocer elementos narrativos
Localiza personaje, tiempo, espacio y conflicto.
A las siete, Hugo salió de casa. / Al llegar a la parada vio que había olvidado la tarjeta. / Volvió corriendo y perdió el primer autobús.
Pista: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.
Reto: Añade un narrador posible y justifica tu elección.
Durante el recreo, Ana encontró un móvil. / Preguntó en conserjería. / Al final apareció su dueño.
Pista: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.
Reto: Añade un narrador posible y justifica tu elección.
En verano, dos amigos acamparon junto al río. / Una tormenta inundó el camino. / Esperaron y regresaron por otra ruta.
Pista: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.
Reto: Añade un narrador posible y justifica tu elección.
Mara ensayaba una exposición. / El proyector dejó de funcionar. / Continuó usando dibujos en la pizarra.
Pista: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.
Reto: Añade un narrador posible y justifica tu elección.
Un equipo entrenaba antes de la final. / Su portero se lesionó. / Cambiaron la estrategia y jugaron con otro compañero.
Pista: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.
Reto: Añade un narrador posible y justifica tu elección.
Nora cocinaba para su familia. / Descubrió que faltaba un ingrediente. / Adaptó la receta.
Pista: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.
Reto: Añade un narrador posible y justifica tu elección.
Leo paseaba al perro. / El animal se soltó de la correa. / Lo encontró en la plaza siguiendo su ladrido.
Pista: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.
Reto: Añade un narrador posible y justifica tu elección.
La clase preparó una obra. / Una actriz enfermó. / Repartieron de nuevo algunas frases.
Pista: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.
Reto: Añade un narrador posible y justifica tu elección.
Sara viajaba en tren. / Una avería detuvo el trayecto. / Compartió taxi con otros pasajeros.
Pista: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.
Reto: Añade un narrador posible y justifica tu elección.
Un grupo grababa un vídeo. / El viento arruinaba el sonido. / Se trasladaron a un patio cubierto.
Pista: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.
Reto: Añade un narrador posible y justifica tu elección.
Iker iba a entregar un trabajo. / La plataforma no respondía. / Envió el archivo por correo y guardó captura.
Pista: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.
Reto: Añade un narrador posible y justifica tu elección.
Mila practicaba skate. / Rompió una rueda. / Un amigo le prestó una de repuesto.
Pista: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.
Reto: Añade un narrador posible y justifica tu elección.
Una familia salió de excursión. / Se desorientó en un cruce. / Consultó el mapa y regresó a la ruta.
Pista: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.
Reto: Añade un narrador posible y justifica tu elección.
Un alumno cuidaba una planta. / Las hojas empezaron a secarse. / Cambió su ubicación y ajustó el riego.
Pista: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.
Reto: Añade un narrador posible y justifica tu elección.
Dos amigas preparaban una canción. / No coincidían en el final. / Grabaron dos versiones y eligieron una.
Pista: Subraya primero nombres/personajes; después marcas de tiempo y lugar.
Reto: Añade un narrador posible y justifica tu elección.
Planificar una microhistoria
Usa los elementos dados para escribir 5–6 líneas.
A las siete, Hugo salió de casa. / Al llegar a la parada vio que había olvidado la tarjeta. / Volvió corriendo y perdió el primer autobús.
Pista: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.
Reto: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.
Durante el recreo, Ana encontró un móvil. / Preguntó en conserjería. / Al final apareció su dueño.
Pista: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.
Reto: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.
En verano, dos amigos acamparon junto al río. / Una tormenta inundó el camino. / Esperaron y regresaron por otra ruta.
Pista: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.
Reto: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.
Mara ensayaba una exposición. / El proyector dejó de funcionar. / Continuó usando dibujos en la pizarra.
Pista: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.
Reto: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.
Un equipo entrenaba antes de la final. / Su portero se lesionó. / Cambiaron la estrategia y jugaron con otro compañero.
Pista: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.
Reto: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.
Nora cocinaba para su familia. / Descubrió que faltaba un ingrediente. / Adaptó la receta.
Pista: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.
Reto: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.
Leo paseaba al perro. / El animal se soltó de la correa. / Lo encontró en la plaza siguiendo su ladrido.
Pista: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.
Reto: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.
La clase preparó una obra. / Una actriz enfermó. / Repartieron de nuevo algunas frases.
Pista: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.
Reto: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.
Sara viajaba en tren. / Una avería detuvo el trayecto. / Compartió taxi con otros pasajeros.
Pista: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.
Reto: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.
Un grupo grababa un vídeo. / El viento arruinaba el sonido. / Se trasladaron a un patio cubierto.
Pista: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.
Reto: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.
Iker iba a entregar un trabajo. / La plataforma no respondía. / Envió el archivo por correo y guardó captura.
Pista: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.
Reto: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.
Mila practicaba skate. / Rompió una rueda. / Un amigo le prestó una de repuesto.
Pista: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.
Reto: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.
Una familia salió de excursión. / Se desorientó en un cruce. / Consultó el mapa y regresó a la ruta.
Pista: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.
Reto: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.
Un alumno cuidaba una planta. / Las hojas empezaron a secarse. / Cambió su ubicación y ajustó el riego.
Pista: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.
Reto: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.
Dos amigas preparaban una canción. / No coincidían en el final. / Grabaron dos versiones y eligieron una.
Pista: Presenta situación, introduce conflicto y muestra consecuencia/resolución.
Reto: Añade una decisión del personaje que cambie el resultado.
Recuperación sin mirar
Comprobación final
- una lista sin relación
- un cambio o conflicto
- una definición
- un título
- consecuencia → situación → conflicto
- situación → conflicto → consecuencia
- título → definición → ejemplo
- descripción → lista → definición
Transferencia
Contar con claridad una experiencia, una noticia o un problema evitando saltos que confundan al receptor.
Cómo estudiar esta unidad
Autoexplicación
- Explícalo sin mirar en 30 segundos.
- Pon un ejemplo distinto al modelo.
- Di un error típico y cómo evitarlo.
Apuntes Cornell
- IDEA CLAVE
- EJEMPLO
- DUDA/PREGUNTA
- RECUPERACIÓN SIN MIRAR
Recuperación espaciada: 2, 7, 21 días.
Qué puede pedirse en la prueba
¿Qué elemento hace avanzar normalmente una narración?
¿Qué orden resulta más claro?
Ordena y explica: «sonó la alarma / el aula estaba en silencio / todos salieron al pasillo».
Escribe una microhistoria de 5–6 líneas con situación, conflicto y consecuencia.